Program Ministra Edukacji · Kompas Młodego Obywatela
Największym deficytem w dorastaniu nie jest brak wiedzy o zdrowiu. Jest nim brak przekonania, że własne działania cokolwiek zmieniają.
Za Diagnozą Młodzieży MEN 2026
Uczniowie nie słuchają o zdrowiu. Diagnozują, projektują, testują i wdrażają.
Metoda
Uczenie przez sprawstwo
-
01
DIAGNOZA
Uczniowie badają własną społeczność, nie czytają o cudzej.
-
02
PROJEKT
Rozwiązanie oparte na wiedzy naukowej, nie na intuicji.
-
03
TEST
Sprawdzone na sobie i na innych.
-
04
WDROŻENIE
Zostaje w szkole po zakończeniu projektu.
Uczniowie klas VII–VIII są projektantami i liderami, nie uczestnikami warsztatu.
Uczniowie ze specjalnymi potrzebami są współprojektantami, nie grupą docelową.
Efekt zostaje w szkole i działa dla kolejnych roczników.
Działania
Pięć działań, pięć idei
Konkurs otwarty dla całej Polski
Masz pomysł, jak poprawić dobrostan w swojej szkole?
Zaprojektuj narzędzie, które da się w niej naprawdę wdrożyć — sam albo z zespołem. Troje finalistów przedstawi swoje projekty na Kongresie Dobrostanu Młodzieży w Warszawie.
Zasady i zgłoszenie- Zgłoszenia do
- Kongres Dobrostanu Młodzieży
- Warszawa
O projekcie
Skąd ten projekt się bierze
„Kierunek Sprawczość: Młodzi Projektują Zdrowie" komplementuje reformę Kompas Jutra, rozszerzając filozofię podmiotowości ucznia na klasy IV–VIII, i stanowi praktyczne uzupełnienie podstawy programowej edukacji zdrowotnej: uczniowie nie przyswajają wiedzy o zdrowiu w sali lekcyjnej, tylko wdrażają rozwiązania w swojej społeczności.